Você não é um bebê aprendendo sua primeira língua
É importante não cair nas comparações entre a aquisição da linguagem na infância e a aprendizagem na fase adulta.
Raphael Salvador Loureiro • 6 min • 3 de fevereiro de 2025
Na jornada de aprender uma nova língua, acabamos por buscar inúmeras explicações sobre como as pessoas aprendem. De maneira geral, as pessoas recorrem àquilo que é difundido no senso comum. Listo abaixo alguns exemplos de racionalizações sobre aprendizagem de língua que escuto bastante entre as pessoas:
O inglês na vida real é bem diferente do inglês dos livros.
Pra aprender, basta ouvir o idioma e absorvê-lo.
O adulto pensa demais. Tem que aprender como as crianças, que simplesmente conversam.
Não considero produtivo ponderar se essas asserções são verdade ou não. Elas todas têm um fundo de verdade, mas são generalistas e mais confundem as pessoas do que ajudam.
No entanto, é muito interessante perceber como todas essas ideias têm relação com a maneira que aprendemos uma língua na primeira infância. Quando somos bebês, nosso cérebro está orientado para escutar a linguagem à sua volta e aprendê-la de maneira natural. Te convido a reler as frases e perceber essa relação. É evidente que estamos partindo da experiência de bebês aprendendo sua primeira língua para pensar sobre a nossa aprendizagem de língua estrangeira enquanto adultos - e isso é um erro.
Quando somos adultos, o processo de aprendizagem de uma língua é mais consciente do que quando somos bebês. Isso significa que precisamos pensar sobre o que estamos aprendendo, estabelecer relações, usar o raciocínio lógico e intencionalmente exercitar nossa memória.
O mito da pessoa que vai para um país de língua estrangeira sem saber nada e lá aprende a língua é baseado na falta de conhecimento sobre como vivem os imigrantes em países como os EUA, o Canadá ou o Reino Unido. Nesses países, há vários cursos de inglês voltados para as pessoas que já vivem, estudam e trabalham por lá. Nesses cursos, os alunos têm aulas de inglês com dia e hora marcados, e muitas vezes com algum tipo de material didático.
